CREUANT LÍNIES VERMELLES

El nostre estimat Rector, en Dídac Ramirez, va dir que havia desallotjat el Rectorat perquè s'havia creuat la línia vermella...Si aquesta és la línia vermella...la seguirem creuant!!!

Falta el que falta

Ningú som
Sols estem i tan sols amb la nostra dignitat i amb la nostra ràbia.
Hem vist i escoltat.
Petita és la nostra veu per ser eco d’aquesta paraula, petita la nostra mirada
Per a tanta i tant digne ràbia. Altres som, allò altre.
Si el món no té lloc per nosaltres, llavors un altre món s’ha de fer.
Falta més trobar-nos, conèixer-nos cal.
Falta el que falta...”

COMUNICAT OCUPACIÓ DE LA BIBLIOTECA

COMUNICAT OCUPACIÓ DE LA BIBLIOTECA

Després d’estar 5 mesos construint una alternativa a la imposició de l’EEES, conegut com Pla Bolonya, mitjançant un esperit dialogant, vam decidir ocupar la Biblioteca per poder mantenir-la oberta 24 hores i seguir amb les demandes.

Sorprenentment va ésser la primera vegada que ens varem trobar en el mateix lloc de les ocupacions a alts càrrecs de l’entramat governamental de la Universitat: vicedegans i vicedegana de les tres Facultats del Campus; responsables de seguretat i de la biblioteca, personal d’administració i la vicerrectora d’estudiants entre d’altres. La Vicerrectora era la primera vegada que venia a parlar amb nosaltres . El segon dia, va convocar una reunió amb les i els claustrals de Mundet (també la primera), per parlar del que considerava una “situació anòmala” ( referint-se a la ocupació de la biblioteca). En la nostra opinió, una situació anòmala existeix de molt més temps. Tot i que pensàvem que podria haver alguna possibilitat de diàleg deguda la convocatòria de reunió amb les i els claustrals, en cap moment van convocar a l’Assemblea Mundet.

Davant els nostres intents per debatre en torn als punts que reivindicàvem amb l'ocupació, les nostres interlocutores limitaven el seu discurs a la repetició de la normativa de la biblioteca (i el nostre incompliment de la mateixa). Vam poder observar un canvi en la seva actitud , ja que si la primera nit no ens deixaven estar dintre la biblioteca ni entrar més gent (el grup que estava dintre va dormir al hall i un altre grup va dormir afora), la segona nit sí que podíem. Però a la tercera i darrera jornada nocturna, les condicions tornaven a ser les de la primera: no podíem dormir dintre de la biblioteca, ni podia entrar ningú més a partir de les 20.30, entre d’altres. Aquesta nit l’única interloctura que vam tindre va ser l’encarregada de la biblioteca, que es va limitar a llegir-nos la normativa per darrer cop.

L'atenció es va centrar en la ocupació de l'espai i aquells a qui anaven dirigides les nostres demandes, se'n van rentar les mans, traspassant la responsabilitat a les encarregades de la biblioteca, qui -juntament amb el personal de seguretat- van ser les nostre principals interlocutores.

Portem molt temps fent una denúncia i unes demandes clares, obrint espais de debat, de reflexió, d’interrelació, de creació. Portem molt temps veient com les vies de comunicació establertes cauen pel seu propi pes sobre la participació activa de la majoria de la comunitat universitària.

I el llenguatge utilitzat envers el moviment estudiantil, fonamenta la distorsió constant que pateix la visió per part de certs sectors, sobre la resolució de conflictes i els seus actors i actrius.

Trobem indignant que es tanqués la biblioteca als i les estudiants durant tot un matí , pel que es va considerar actes “vandàlics”: penjar pancartes dintre la biblioteca, deixar fulletons i la realització d’uns murals amb missatges reflexius. Perquè no s’ha entès com el que és: Una forma d’expressió en un context de conflicte permanent, distorsionador i debilitador?

Nosaltres contextualitzem les actituds i actuacions per part dels actors i actrius burocràtics, visualitzant els forts lligams que exerceix l’hermetisme legal d’implantació de l’EEES i de la greu degradació que pateix la Universitat com espai crític, transformador, socialitzador...

I aquesta contextualització en el Campus de la UB on s’ensenya Psicologia, Pedagogia, Educació Social, Treball Social, Magisteri i Comunicació Audiovisual és molt més greu.

El patrimoni cultural no només es troba en els llibres, sinó en les persones i en el seu procés creador, socialitzador i constructiu. Els llibres parlaran també d’aquí uns anys, d’aquest context socioeconòmic del que estem formant part. Veurem doncs quin anàlisi en fan, quins són els actes que es consideren “vandàlics”. I de quins canvis socioeducatius i de desenvolupament de les persones han creat els diferents actors i actrius, passats, presents i futurs.

Okupació Biblioteca 13-Maig

Assemblea Dilluns 23 març al Pavelló

Assemblea 23 març al pavelló Mundet

Ordre del dia
1. situació actual
2. Vaga
3. altres

1. situació actual

Dubtes sobre el motiu de l’assemblea, en Quim ho explica.
Es comenta que s’hauria de separar el rebuig a l’actuació dels mossos, de parlar sobre “bolonya”.
Cal que no deixem de banda parlar sobre l’EEES i només centrar-nos en l’actuació policial.
Som 450 persones! (aplaudiments).
Explicació del que va passar divendres referit a les explicacions que es van demanar al deganat de pedagogia per l’actuació dels mossos.

Llegim el manifest proposat avui pel matí, ja que, aquest fa referència a la situació actual i tots els fets ocorreguts aquests dies (el manifest s’ha passat als profes).
Consta de 3 parts, una primera on s’exposen els fets ocorreguts els darrers dies.

A) Fets:
Modificacions que es proposen al primer punt del manifest:
Proposta de consens: Allà on posa totalment pacífica treure-ho i posar que havia transcorregut en un to pacífic en la gran majoria del recorregut. Finalment deixem de banda aquest punt perquè es entrar en detalls i aquesta no es la finalitat del manifest.

S’ha de determinar els estudiants detinguts i ferits (més de 150 comptabilitzats pel mail de la tancada) s’afegeix la dada.

S’explica els suposats motius del rector per ordenar el desallotjament de la central.
En Quique, en Marc, en Pau i en Bastian expliquen el que realment va passar al desallotjament, ja que, hi ha discrepàncies hi ha gent explica “coses rares” que si la vanguardia diu, que si han llegit, han vist...

B) Al•legacions:
Passem a la segona part del manifest, on es recullen les demandes i al•legacions que fem els estudiants als “responsables”. Modificacions que es proposen:
L’ACUP no condemna els fets del 18 de març, s’hauria de modificar al manifest.
Que no digui constitució espanyola sinó constitució de l’estat espanyol.
Agrair el suport als estudiants de Grècia i als de les illes balears. Que van fer actes amb solidaritat amb els estudiants de bcn.
Que consti que no es va permetre exercir el dret d’auxili als companys.
Que la investigació sogui contrastada i independent.

2. vaga

En Quim explica la jornada del dijous. Vaga + mani. L’objectiu d’aquesta vaga i mani és denunciar l’actuació dels mossos i derrogar la LOU. Convoca el SEPC i la coordinadora d‘assembles d’estudiants (CAE). La mani es fa el vespre per que hi pugui anar moltíssima més gent.
Hi ha comissió de seguretat, que garantitzarà que la mani transcorri amb la màxima normalitat possible. Ens hem de sumar a les comissions que proposa la CAE, hi ha comissió de comunicació, de seguretat...
Proposta: Anar a plaça sant Jaume i caminar tots cap endavant i cap endarrere com a l’època franquista on la gent no es podia manifestar, ja que ens atacat tan durament, respondre així seria impactant... parlar en comissions

Proposta de mundet: aturar durant un temps determinat la docència per crear espais per debatre i reflexionar per ser nosaltres mateixes qui ho fèiem en primera persona. Això està decidit, els matissos: quan, com... això és el que hem de debatre.
La comissió de formació ha preparat un document fent referència a les jornades, al que farem durant aquest temps sense classes.
Hi ha gent que encara és qüestiona el fet d’aturar classes, cosa que ja estava aprovada, però molts diuen que s’ha de respectar la gent que vulgui assistir a classe. Altres diuen que es podria aturar un temps definit i que no sigui de caire indefinit.
No hem d’oblidar que tenim recolzament per part del professorat. Avui se’ls hi ha passat el manifest perquè s’adhereixin.
Es pregunta què fan les altres universitats i si hem d’anar juntes o no. Es respon que sí que hi ha malestar i actuacions a molts altres llocs de l’estat espanyol i europa.
Quin ha de ser el marc d’acutació? Estatal, Europeu, Barcelona? A moltes facultats s’està plantejant però no en totes és el moment.

Es llegeix la proposta feta per la comissió de formació sobre les “jornades de reflexió”

Es planteja com s’incorporen els profes en això: que ens ajudin.
Canviar l’arquitectura de les aules: posar les cadires de forma circular.
Algunes persones de magisteri de tardes diuen que es volen adherir a la vaga.
Es parla de com està la situació a formació de professorat: la xerrada q va fer el degà.
Es proposa que un grup es dediqui a elaborar un document sobre el format de les jornades.

Es proposa que demà hi hagi un debat obert sobre l’EEES.

Es proposa fer 3 grups de treball sobre:
Resolució de conflictes, fets del 18-m, , diàleg, etc
organització de les institucions
Que és EEES.

Amb això es proposa que l’aturada comenci dimecres (demà passat) i que el dimarts es faci una jornada informativa i de reflexió de les jornades pedagògiques. Per poder fer-ho en l’assemblea d’aquesta nit s’haurien de definir aspectes claus logístics.

Demà hi ha dues conferències interessants i altres actes que es presenten a l’assemblea. A més la CAE es reuneix a les 18:OO hores a Biologia UB al campus Diagonal on AM hauria de presentar el que s’està organitzant.

Alguns companys de Treball Social pensen que tot s’està precipitant una mica i que seria oportú que cada carrera faci reunions o assemblees pròpies i altres accions per implicar a tothom, anant així pas per pas, de lo “petit a lo gros”, avaluant a posteriori si es factible fer l’aturada de l’activitat acadèmica programada.

Es planteja que fins ara no hagut massa social a les diferents carreres per poder organitzar assemblees pròpies i desprès de tota la feina feta fins ara no es precipitat tornar a aturar-nos davant de una possible “vaga”.

Es veu que s’ha malentès l’idea, que la idea no es repensar si hi ha una aturada, sinó que la organització i informació de la mateixa es faci organitzant-nos per classes i carreres en comptes que AM faci el passaclasses i vinguin companys “de fora”.

Es fa una proposta de comissions per demà, una logística i altre centrada en les propostes pedagògiques.

La comissió de vaga presenta les seves conclusions. Per començar que és necessari tornar a dormir a la facultat de Pedagogia per poder anar organitzant dia a dia la següent jornada i avaluar cadascuna que es faci. Es planteja ocupar el gimnàs però és de Formació del Professorat. A més hi ha gent que no es quedarà a dormir i es veu fora d’aquets aspectes claus i si s’aturen les classes hauria d’haver temps per aquestes assemblees. Però l’experiència de l’ocupació no ha sigut positiva fent assemblees durant el dia.

La comissió de vaga ha fet 4 propostes diferents i ara només proposen una, la que consideren més factible. Començar amb una desestructuració de les aules, treien les taules dels professors que s’utilitzin per informar fora, fer una rotllana amb les cadires... Amb això s’aconsegueix un impacte visual per al dia següent. Planta baixa passaria a ser dormitori i es centrarien a la del mig i a la dalt. Han tret tot el que havia en la cuina i demès i es poden replantejar aquets espais, etc. A partir d’aquí començar a fer diàleg, implicar a la gent en formació i a partir d’aquí començar l’aturada sense necessitats de piquets.

Cal fer un dossier de treball, per facilitar l’accés al treball que es farà/s’ha fet.
Dimarts a la nit assemblea i dormir aquí (pedagogia). Dimecres pel matí abans q acabin les de la neteja, entrar a les aules i quan arribin els estudiants informar del que està passant: crear debats i formar comissions.
Que dema la gent ja sàpiga sobre què es treballarà i saber com organitzar l’espai. Que surti un grup per treballar demà la proposta pedagògica que hem llegit.

Comissions (proposta):
- Coordinació: dinamitzar la vaga, coordinar comissions, vetllar pel bon funcionament, assegurar-se q no hi ha docència ales classes tancades. Saber quanta gent té cada comissió i orientar gent nova.
- Negociació: obrir una via d negociació amb el deganat, etc (està escrit).
- Material i logística: inventari de material a les aules ocupades, comprovar q res desapareix o es trenca, gestionar recursos econòmics: contacte amb logística; aconseguir espais per guardar material.
- Neteja: diàleg amb personal de neteja. Organitzar 2 torns neteja. Inventari productes neteja.
- Cuina: escollir espais i gestionar-los. Coordinar amb logística el tema reciclatge.
- Activitats: calendari (...)
- Comunicació: portantveus q parlin amb mitjans, relació amb altres Assem Fac. Difusió.
- Formació
- Laboratori.

Propostes:
Ajuntar comunic + negociació: establir vies de diàleg.
Ajuntar activitats + formació
Neteja juntar-se amb materials o cuina. I si en el cas es necessari, tornar a separar-les.

No ajuntar comissions pq després no s’acaba el treball. Cada comissió una feina concreta.
Quan activem les comissions?

Comissió neteja: si o no.

Començar a organitzar-nos per comissions i q cada una parli de què fa.

Consens: s’ajunta activitats i formació.

Laboratori: secreta o no: NO

Muntar horari de demà.

Consens: Fer un espai físic per a coordinació: fer un punt d’informació (taula amb una i), ho porta coordinació, i ens posem tot el dia de demà allà. Podem demanar la clau del punt info del porxo.
A partir 8.30.

Q cada comissió porti la proposta demà i fer un dossier de cada comissió.

Fer una hora de reunió de comissions en espais diferents demà. O decidir un lloc i hora per cada comissió i passar-ho als del punt d’informació (coordinació).

Demà:
Formació, acabaran d’elaborar la proposta.
Posada en comú del treball de comissions.
Assemblea: 20h Ordre dia: Comissions; actuació dimecres.
Passaclasses.

Super UB arriba a Mundet

Fotos desallotjament d'estudiants de la UPF

Mentre alumnes de diferentes facultats de Catalunya estavem fent una assemblea a la nova Universitat Pompeu Fabra per preparar movilitzacions del dia següent (on Montilla i Huguet inauguraven la nova UPF de Ca l'Aranyó) el rector va autoritzar el desallotjament per la força d'uns 70 alumnes.

9 Alumnes eren del campus Mundet

Mundet Talla el tunel de la rovira

Mundet a la manifestació del 29N - Que la crisis la paguin els rics

FOTO 3a Assemblea NIT - 28 de Novembre

Seguirem fent sentir la nostra veu,fes sentir la teva!

Fotos de la 1ª Assemblea Dimarts 25 a la nit (1er dia de tancada)

Assemblea

Sopar

TANCADA A LA FACULTAT DE PEDAGOGIA

AVUI A LES 18H, COMENÇA LA TANCADA AL CAMPUS MUNDET, A LA FACULTAT DE PEDAGOGIA.

Foto de l'assemblea d'ahir dilluns 24 Nov. a les 18h

Fotos varias: Sopar, pasa clases, tancada a la UB

Fotos Mani Bolonya Dissabte 29 Març

En motiu de la celebració d'una conferencia de la EUA (Associació europea d'universitats) a la UB Histórica que va acollir a 350 rectors d'universitats d'europa, la PMDUP va organitzar un forum alternatiu durant 3 dies.
El dissabte vam estar i aqui deixo les fotos...