Falta el que falta

Ningú som
Sols estem i tan sols amb la nostra dignitat i amb la nostra ràbia.
Hem vist i escoltat.
Petita és la nostra veu per ser eco d’aquesta paraula, petita la nostra mirada
Per a tanta i tant digne ràbia. Altres som, allò altre.
Si el món no té lloc per nosaltres, llavors un altre món s’ha de fer.
Falta més trobar-nos, conèixer-nos cal.
Falta el que falta...”

COMUNICAT OCUPACIÓ DE LA BIBLIOTECA

COMUNICAT OCUPACIÓ DE LA BIBLIOTECA

Després d’estar 5 mesos construint una alternativa a la imposició de l’EEES, conegut com Pla Bolonya, mitjançant un esperit dialogant, vam decidir ocupar la Biblioteca per poder mantenir-la oberta 24 hores i seguir amb les demandes.

Sorprenentment va ésser la primera vegada que ens varem trobar en el mateix lloc de les ocupacions a alts càrrecs de l’entramat governamental de la Universitat: vicedegans i vicedegana de les tres Facultats del Campus; responsables de seguretat i de la biblioteca, personal d’administració i la vicerrectora d’estudiants entre d’altres. La Vicerrectora era la primera vegada que venia a parlar amb nosaltres . El segon dia, va convocar una reunió amb les i els claustrals de Mundet (també la primera), per parlar del que considerava una “situació anòmala” ( referint-se a la ocupació de la biblioteca). En la nostra opinió, una situació anòmala existeix de molt més temps. Tot i que pensàvem que podria haver alguna possibilitat de diàleg deguda la convocatòria de reunió amb les i els claustrals, en cap moment van convocar a l’Assemblea Mundet.

Davant els nostres intents per debatre en torn als punts que reivindicàvem amb l'ocupació, les nostres interlocutores limitaven el seu discurs a la repetició de la normativa de la biblioteca (i el nostre incompliment de la mateixa). Vam poder observar un canvi en la seva actitud , ja que si la primera nit no ens deixaven estar dintre la biblioteca ni entrar més gent (el grup que estava dintre va dormir al hall i un altre grup va dormir afora), la segona nit sí que podíem. Però a la tercera i darrera jornada nocturna, les condicions tornaven a ser les de la primera: no podíem dormir dintre de la biblioteca, ni podia entrar ningú més a partir de les 20.30, entre d’altres. Aquesta nit l’única interloctura que vam tindre va ser l’encarregada de la biblioteca, que es va limitar a llegir-nos la normativa per darrer cop.

L'atenció es va centrar en la ocupació de l'espai i aquells a qui anaven dirigides les nostres demandes, se'n van rentar les mans, traspassant la responsabilitat a les encarregades de la biblioteca, qui -juntament amb el personal de seguretat- van ser les nostre principals interlocutores.

Portem molt temps fent una denúncia i unes demandes clares, obrint espais de debat, de reflexió, d’interrelació, de creació. Portem molt temps veient com les vies de comunicació establertes cauen pel seu propi pes sobre la participació activa de la majoria de la comunitat universitària.

I el llenguatge utilitzat envers el moviment estudiantil, fonamenta la distorsió constant que pateix la visió per part de certs sectors, sobre la resolució de conflictes i els seus actors i actrius.

Trobem indignant que es tanqués la biblioteca als i les estudiants durant tot un matí , pel que es va considerar actes “vandàlics”: penjar pancartes dintre la biblioteca, deixar fulletons i la realització d’uns murals amb missatges reflexius. Perquè no s’ha entès com el que és: Una forma d’expressió en un context de conflicte permanent, distorsionador i debilitador?

Nosaltres contextualitzem les actituds i actuacions per part dels actors i actrius burocràtics, visualitzant els forts lligams que exerceix l’hermetisme legal d’implantació de l’EEES i de la greu degradació que pateix la Universitat com espai crític, transformador, socialitzador...

I aquesta contextualització en el Campus de la UB on s’ensenya Psicologia, Pedagogia, Educació Social, Treball Social, Magisteri i Comunicació Audiovisual és molt més greu.

El patrimoni cultural no només es troba en els llibres, sinó en les persones i en el seu procés creador, socialitzador i constructiu. Els llibres parlaran també d’aquí uns anys, d’aquest context socioeconòmic del que estem formant part. Veurem doncs quin anàlisi en fan, quins són els actes que es consideren “vandàlics”. I de quins canvis socioeducatius i de desenvolupament de les persones han creat els diferents actors i actrius, passats, presents i futurs.

Preguntes a les i els estudiants del Campus Mundet

Aquestes preguntes son una proposta per a reflexionar i posar en paraules allò què pensem i sentim i compartir-ho. De ben segur hi ha aspectes que cadascú considerarà importants en que no hem pensat, i bé es poden incloure. La idea és recollir el que cadascú vulgui explicar (individual o col·lectivament) sobre la seva experiència a la universitat i entorn de la universitat. Podeu fer-nos arribar les vostres reflexions a assembleamundet@gmail.com


Que estic fent a la universitat? Com funciona la universitat? M'agrada? Com m'agradaria que fos?

Fins a quin punt puc decidir sobre la meva pròpia educació dins de la universitat? En quines decisions participo? En quines no? Els òrgans de representació em representen?

Penses més en la data d'entrega que en el que aprens amb allò que fas? T'has sentit angoixada per les entregues?

Se t'ha acumulat molta feina al final de semestre? Penses que és un problema teu, perquè no t'has organitzat bé, o també li passa a més gent?

Creus que s'hauria de replantejar l'avaluació, plaços, convocatòries, etc. per tal que la pressió de les entregues no sigui més important que el que et mou a estar estudiant?

Estàs contenta amb els resultat dels teus treballs? Com t'han anat aquest curs el treballs en grup? Has fet algun treball en grup sense trobar-te presencialment amb els teus companys/nyes?

Has tingut retorn dels treballs que has fet? Creus que hi hauria d'ésser?

Les assignatures t'han aportat alguna cosa? Quines coses?

La universitat és allò que esperaves quan vas entrar-hi per primera vegada? Què esperaves? Què t'està aportant?

Tens més preguntes o coses a dir? Alguna proposta a fer?

Okupació Biblioteca 13-Maig

NO ESTEM SOLES

ACCIONS SETMANA DE LLUITA GLOBAL

http://www.emancipating-education-for-all.org/content/actions-during-global-week-action-summary

VAGUE EUROPÉENNE

http://www.vagueeuropeenne.fr/-en-francais-

URGENT!!!!!!!!!!!

Avui, a les 19 hores hem ocupat la biblioteca per tal de fer pressió i exigir els punts següents a TOTES les facultats del Campus Mundet:

-Moratòria en els Graus.
-Recuperació de setembre en les carreres que els hi ha estat tret i permanència d'aquesta a la resta de facultats (al plà antic i al grau)
-Permanença de l'avaluació única tant per les carreres de Grau com de llicenciatura pel pròxim any i següents per tal de garantir que tota aquella gent que treballa pugui fer-ho a l'hora que estudia.
.Responsabilitat en els danys ocasionats durant i després del desallotjament de l'edifici històric de la UB així com de les despeses que se'n deriven dels procesos judicials.
-Responsabilitat per part de l'Administracióen la pèrdua dels nostres continguts acadèmics degut a la anormalitat que s'ha viscut arrel de la implantació de l'EEES.
-Reconeixement de l'assemblea d'Estudiants com a Òrgan Legítim de decissió dels i les Estudiants.

ES PER AIXÒ QUE US CONVOQUEM A LES 7:30 (DEL MATÍ) DE DEMÀ PER QUE HEM ACONSEGUIT UNA REUNIÓ AMB EL DEGANAT I NECESSITEM DEMANAR EXPLICACIONS I CONCRETAR ELS PUNTS ESMENTATS!!!
US HI ESPEREM, ENS NECESSITEM!!

ACTA ASSEMBLEA 11/05/09

Ordre del dia:

1. Situació actual
2. Vaga Indefinida 12 de maig.

S’ha parlat :

- Hi ha una situació de “psicosis” entre els estudiants quan escolten parlar de la Vaga indefinida.

- A l’assemblea es parla de fer altres accions, ara la vaga no te gaire sentit ni la força necesaria com per portar-la endavant. No factible.

- Necessitat de fer reivindicacions a les altres facultats de Mundet.

- Demà dia 12 de maig hi ha les II jornades de treball social a la facultat de pedagogía i els estudiants de TS no tindràn classe.

Propostes:

- Ocupar la biblioteca com a espai d’estudi i de convivència. Així es faria pressió i es un espai molt utilitzat pels estudiants i més en època d’exàmens

- Dins la biblioteca fer seminaris on hi hagi informació sobre Bolonya. (traspassar el laboratori a l’espai públic)

- Fer un cercavila per la universitat denunciant la presencia de les empreses a la universitat el Dijous 14, el mateix dia de la mani “Llibertat Enric Duran”.

- Informar-se de quan són les matriculacions dels estudiants per fer promoció de l’assemblea de cara a que formin part l’any que ve.

Accions/Com s’ha quedat

- A les 10’10 es queda a Arc de Triomf per anar a fer recolzament al Pau Vila als jutjats.

- Sobre les 13 hores es queda a Mundet a la sala Paulo Freire per fer passaclasses per tal d’explicar el que es farà a la Biblioteca.

- A les 17 hores es queda a la sala Paulo Freire per preparar la ocupació de la Biblioteca.

A L’ATENCIÓ DELS NOSTRES DEGANATS:

Ja fa un temps llarg que, moguts per la manca de transparència que l’Administració de la nostra universitat duia en la implantació del nou Espai Europeu, alguns i algunes estudiants de la Faculta de Pedagogia, Formació del professorat i Psicologia varem decidir tancar-nos a la Facultat de Pedagogia per tal de exigir un debat obert sobre la funció social de la Universitat. Tanmateix exigíem una moratòria en el procés d’implementació de l’EEES per tal de veure si aquesta reforma era l’escaient així com la retirada dels expedients disciplinaris als companys i companyes de la UAB en lluita per les nostres mateixes causes.

El que de bon principi començà sent una demanda i una crida al debat ( i que de pas sigui dit, pensàvem que era l’espai universitari el lloc més adient per que aquest es donés) va donar pas a trobar-nos que, a mida que anaven passant els mesos, l’Administració no feia un sol pas per resoldre els nostres dubtes. Els fets del 18 de Març no caldrà recordar-los aquí, l’esperança d’un diàleg que anés més enllà de la xerrameca paternalista quedà contundentment estroncat.

Però bé, tot això per que ho expliquem? El fet és que tots i totes aquelles que hem participat activament de les lluites estudiantils ho hem fet per que pensem en l’educació com quelcom més que un contingut a dipositar en un contingent on aquest hagi de ser absorbit de manera acrítica, apàtica, indiferent per part dels objectes d’educació; pensem que tenim el deure, com a futures educadores i educadors, treballadores socials, pedagogues i pedagogs de lluitar contra les injustícies allà on les observem i potenciar el poder que tots i totes, com a agent transformadors, tenim de canviar la realitat que constantment ens desafia. Ens corromp per dins veure com alguns i algunes de les nostres catedràtiques “s’omplen la boca” amb paraules com transversalitat, intersubjectivitat, pedagogies transformadores, PARTICIPACIÓ i després dilapiden qualsevol experiència dialògica com l’intent dut a terme durant les JORNADES DE REFLEXIÓ; no entenem com encara a alguns no se’ls hi cau la cara de vergonya cada cop que entren a classe. Ens és indignant veure com els nostres degans i vicedegana ( en el cas d’Educació Social ) parlen de diàleg mentre exerceixen el seu poder de decisió unilateral. Ens és indignant que el degà de Formació del professorat ens digui que ell no aspira a canviar el món...des d’on es pot fer lectura llavors de l’educació? O és alliberadora i, per tant, transformadora, o és reproductora de la veritat imperant i, per tant, adoctrinadora. ENS ÉS INDIGNANT. La universitat a la que avui assistim és la “Universitat de l’espectacle”, la fidel reproducció del que ens trobarem allà fora; “pasen y vean”.

L’experiència viscuda en els darrers mesos ens mostra, a totes i tots aquells que hem participat del projecte, cóm de possible, i urgent, és l’educació que proposem. L’experiència transversal i dialògica conjuntament amb la problematització i recerca de les nostres pròpies solucions ens han aportat el que hores de lectures obligades i classes bancàries no han, ni tan sols, somiat fer. Sabem,però, que també hem perdut hores de classes irrecuperables amb professors i professores que estimen la seva professió. D’aquestes hores perdudes responsabilitzem a l’Administració del centre, a la seva mala gestió, a la seva manca de transparència que ha fet que alguns i algunes haguem hagut de realitzar una tasca informativa que, pensem, era obligació del centre fer.

El fet és que ara ja no hi ha com tornar enrere, hem decidit creure’ns l’educació com a eina de transformació social, hem viscut l’experiència dialògica, tenim el poder de canviar aquest món en el que ens ha tocat néixer i a aquells que habiten l’educació des de una òptica no passional només em resta dir-los-hi: ALLUNYEU-VOS DELS I LES NOSTRES FILLES!

Es per això que EXIGIM:

-LA NO APLICACIÓ DELS GRAUS A LES NOSTRES FACULTATS EL PROPER CURS.

-EL RESTABLIMENT DE LA SEGONA CONVOCATÒRIA PER AQUELLES CARRERES QUE ELS HI HA ESTAT NEGADA AIXÍ COM LA PERMANÈNCIA D’AQUESTA EN TOTES LES NOSTRES CARRERES A FI DE GARANTIR ELS DRETS MÉS FONAMENTALS D’AQUELLS QUE TREBALLEM I ESTUDIEM A L’HORA.

-LA PERMANÈNCIA DE LA POSSIBILITAT DE SER AVALUAT AMB “AVALUACIÓ ÚNICA” PER TOTES AQUELLES PERSONES QUE AIXÍ HO DEMANIN ATÉS L’ ESMENAT ANTERIORMENT .

-RESPONSABILITATS POLÍTIQUES I ACADÈMIQUES DAVANT LA BRUTAL ACTUACIÓ POLICIAL DEL 18 DE MARÇ I QUE SIGUIN ASUMIDES PER L’ADMINISTRACIÓ LES MULTES I DESPESES QUE ES DERIVIN DELS PROCESOS JUDICIALS CONTRA ELS I LES AFECTADES.

-RESPONSABILITZACIÓ PER PART DE L’ADMINISTRACIÓ DAVANT LA PÈRDUA DELS NOSTRES CONTINGUTS ACADÈMICS DEGUT A LA ANORMALITAT QUE L’APLICACIÓ DE L’EEES HA PROVOCAT EN LES NOSTRES CARRERES.

Si no ens podeu garantir una universitat a l’abast de tothom, NOSALTRES PENDREM LA INICIATIVA!

Esperant resposta:

Assemblea d’Estudiants de Mundet.

Acta Assemblea Mundet 22/4/09

Ordre del dia
1- Situació actual
2- Què fem? (calendatizació, accions, etc.)

1- Ronda de paraules sobre la situació actual:
- Hem fet un procés individual i col•lectiu molt important, però no hem aconseguit els objectius que ens havíem proposat des d’un inici. Estem baixos de forces i ànims per aquest mateix motiu.
- Després del 18m hi va haver molta mobilització i després hi ha hagut un “bajón”. Anem veient com enfocar-ho. Primer hi ha molt entusiasme i després ve la frustració. S’ha de trobar un equilibri de forces. Sempre hi ha alguna cosa bona per aprendre.
- Hem fet pràcticament tot el que podíem, i no ens han fet cas en res. La situació d’ara no és només fruit de la frustració. Ara se’ns ajunta tot per tancar l’avaluació. Ja hem viscut altres moments com aquest, com ara després de nadal.
- Ens veig desmotivats perquè som 4 i perquè després del 18m hi va haver com un boom. Hem de seguir en la línia que estem, no donar-nos per vençudes, encara que no siguem més.
- Tot i que hem fet el que hem pogut no ens hem coordinat prou. Aquest curs potser no aturarem bolonya, però el curs que ve hem de seguir lluitant. Hem d’acabar el curs, no amb un “bajón”, sinó amb un “subidón”.
- Sí que s’han aconseguit moltes coses, es parla de Bolonya com mai, se’n parla a les aules al carrer, etc. Hem de recuperar les assemblees en la mesura de la gent que som.
- S’ha creat l’assemblea de formació del professorat que abans no existia i s’ha creat un diàleg amb les jornades de reflexió que abans no hi havia estat.
- El que ens passa a l’assemblea no ens ho hem de prendre com algo personal, això dificulta l’entrada de gent, és normal el que ens passa ara.
- Queda un mes i mig molt important. Tenim la por a que ens prenguin algo, la por de perdre l’avaluació.
- Estem dispersos i no es mou res i per tant la gent no s’uneix. Perquè la força es crea.
- Necessitem idees clares, hem de fer algo per tornar a tenir alegria i il•lusió.
- Sempre està bé l’autocrítica. No ens hem de culpar de no haver aconseguit el que demanàvem.
- Hi ha poca gent com per fer una vaga activa, potser no som prous, però per fer altres accions sí. A la cae van sortir moltes propostes d’accions, hem d’apostar per una coordinació a nivell Barcelona. Hem de fer coses a nivell de campus i també a nivell més gran.
- No és només guanyar, sinó que segueix havent-hi unes veus crítiques. Queda un mes i mig i hi ha accions preparades i podem acabar el curs bé.
- Es poden fer varies accions i continuar tirant endavant propostes que encara no hem fet de tot com el laboratori.
- Fer més accions i menys parlar.
- Tot i que hi ha un ambient de frustració, això no ens ha de desanimar. Amb tot el que s’ha fet s’ha obert els ulls, jo estaria content perquè s’ha despertat molta gent.
- Hem de pensar de cara a l’any que ve i com motivar la gent nova que entra.
- El rector es planteja la moratòria a tota la ub.
- A vegades potser va bé ser pocs per fer coses. A formació del professorat farem jornades de reflexió, el que hi hagi ho hem d’aprofitar.
- La gent vol acabar l’avaluació, encara es podem fer coses. Els piquets ens posarien molta gent en contra. Ocupar en deganat anar directament.
- Bolonya no és només la universitat, sinó que és de tota la societat. Hem d’integrar-nos amb altres assemblees socials, com la treballadores precàries. Crear llaços.
- S’ha fet la proposta a la cae d’integrar les assemblees d’instituts a la cae? Estan fent moltes coses: ocupacios, tallades de trànsit, vagues, etc.
- Sobre el tema de la segona convocatòria es va fer un manifest, però no s’ha mogut. Ho podem fer ara.


2- Què fem?

- Manifest per la segona convocatòria.
- Objectius clars i accions concretes.
- 28 i 29 manifestacions: esforçar-nos perquè surtin bé. Que la gent ho sàpiga.
- Proposta de vaga per la setmana que bé, que se’n parli i se sàpiga.
- És important centrar-nos en les manis i que hi hagi representació a louvaine. Plantejar de cara a l’altra setmana accions, com la del túnel de la rovira. Potser no podem aconseguir recolzament per algo amb més continuïtat com la vaga però sí per accions puntuals.
- Dir els punts claus a les classes i fer passaclasses.
- Que la gent vegi què vol dir fer vaga. Trencar estigmes. La primera setmana posem forces en les mobilitzacions que hi ha. La segona setmana ens centrem més en la facultat. Com que veurem que ni dins ni fora ens han fet cas, veurem que és necessari fer la vaga. Com una escala de radicalitat perquè la gent ho visqui.
- Accions concretes i esglaonades, coordinar-nos amb les altres facultats.
- Creem una comissió d’accions.
- Formació del professorat té un altre ritme. De vagues la gent n’està farta i la vaga posa la gent en contra.
- Fem un informe recollint tot el que hem fet i el que ha sortit de les jornades de reflexió. Calendaritzem les accions.
- Anem totes les tres facultats al deganat.
- Dilema de seguir intentant acaparar gent. Estem legitimats per posar-nos més seriosos. Hem d’anar al deganat, i la vaga, ja hem intentat les vies toves, i ara, què doncs?
- Fer accions que puguem ser menys gent i que hi hagi una implicació més puntual, però també fer accions per mobilitzar més gent.
- Que hi hagi una comissió d’accions i una de difusió.
- Passa massa temps entre una acció i l’altra i perdem la força. La primera setmana fem accions i la segona setmana deganat i vaga.
- Ens hem fixat massa en la línia de la vaga, però hem de mirar més línies.
- Que hi hagi una comissió de vaga.
- Quins objectius estratègics tenim? Forçar un diàleg desesperat al rectorat i als deganats, que no ho aconseguirem perquè arriben els exàmens. La vaga seria parcial i indefinida, la descartaria i apostaria per altres accions que podem fer pressió: reocupació rectorat, bloquejar administrativament, ocupar el deganat, quedar-nos a dormir al banco santander.
- Aturar els exàmens.
- Hem de mirar bé, perquè hi ha accions que la gent entén i accions que la gent no les entén.
- Exigir coses molt concretes, ho hem de definir bé, per exemple: la derogació dels graus, un posicionament per part de la facultat davant de les imputacions.
- Anar al deganat i si passen de tot, que tinguem una resposta immediata.
- Per la mani del 28, amb cartells no n’hi ha prou, s’ha de fer passaclasses.
- Incidir en el tema de la coordinació, vaga nosaltres o amb altres facultats.


Comissions:
- Accions
- Difusió
- Formació – informe
- Vaga

Propera assemblea: dilluns 27 a les 8: Manifestació del 28, Comissions,...

Mundet a TV3 ahir dimecres vespre

Mundet a TV3: Moltes classes s'han substituit per obrir un debat de reflexió sobre l'educació
http://www.tv3.cat/videos/1116489